«Будешь плохо учиться — пойдешь в ПТУ». Последствия этой распространенной поведенческой схемы придется расхлебывать еще долгие годыДействительно, представление о профессионально-техническом образовании как о второсортном привело к тому, что училища, или, как теперь говорят, учебные заведения (ПТУЗ вместо ПТУ), стали самым слабым звеном в образовательном процессе. Повальная мода на университетские дипломы, а также отношение власти и общества к проблемам ПТУ по остаточному принципу не замедлили сказаться на контингенте училищ. Согласно данным организации «Здоровье через образование», среди учеников ПТУ в полтора-два раза больше тех, кто злоупотребляет алкоголем и наркотиками, и почти втрое больше тех, кто начал раннюю половую жизнь.
Ничего удивительного, что в 2010 году родители многих учеников с большой опаской посматривали в сторону училищ, когда перед ними возникла необходимость подыскать альтернативу вузам. Многим не нравилась перспектива оставить ребенка на год дольше в школе в соответствии с «двенадцатилетним» принципом обучения. С другой стороны, провал на ВНО был чреват непоступлением в вуз. Эти соображения стали решающими для многих родителей, и они скрепя сердце отдали любимых чад в ПТУ. Небывалый наплыв «хороших» учеников (образовалось даже подобие конкурса, поскольку желающих оказалось почти на 10% больше, чем мест в ПТУ, куда обычно берут просто по собеседованию), которые при иных раскладах оказались бы в плохоньких университетах, дал училищам шанс реабилитироваться в глазах общества. Благо к этому моменту ПТУ взяли на вооружение стратегию высшей школы и стали предлагать множество модных среди молодежи профессиональных направлений: специальности парикмахеров, дизайнеров, туристических агентов, рестораторов и пр.
Нет кадровВ училищах нет притока свежих кадров, владеющих современными знаниями о профессии, которой будут обучать детей. По данным Минобразования, картина не столь уж и тревожная: 13% педагогических кадров училищ — учителя со стажем пять и менее лет, 23% — со стажем 6–10 лет, 29% — со стажем 11–20 лет. И только 10% составляют учителя-пенсионеры, которым исполнилось 60 и более лет. Однако, как отмечают в самих ПТУ, молодежь и люди среднего возраста из этой статистики являются преподавателями, начитывающими общеобразовательные предметы, тогда как мастера производственного обучения — это в основном именно пенсионеры. Это означает, что сегодня в ПТУ крайне мало специалистов, владеющих современными производственными технологиями, знающими новое оборудование, работе с которым им нужно обучать молодежь. И ожидать притока мастеров, имеющих современный опыт работы, не стоит. Должностной оклад мастера производственного обучения — 1,4 тыс. грн. Даже с учетом всех доплат квалифицированному мастеру намного выгоднее работать по специальности.
Нет учебниковВ отсутствие опытных наставников не могут компенсировать учащимся ПТУ нехватку знаний о современных технологиях учебники. В отличие от средней и высшей школы обновление учебной литературы по отдельным специальностям не происходило более 8–10 лет. В начале прошлого года была принята отраслевая целевая программа «Учебник для профессионально-технических учебных заведений», предполагающая в течение одов обеспечить училища новой современной учебной литературой. Какого они на самом деле окажутся качества — большой вопрос. Пока ведомство Табачника показало, что проводить конкурсы рукописей учебных пособий, а потом печатать избранных авторов за казенные деньги по цене 200–400 грн. за учебник у него получается лучше, чем контролировать их качество.
